👐Actividades de estados de animo para preescolar
Los programas de habilidades sociales para preescolares tienen como objetivo impartir importantes habilidades sociales a los jóvenes. Los niños que adquieren habilidades prosociales tienen varias ventajas. Las investigaciones demuestran, por ejemplo, que el rendimiento académico en los primeros años de escuela depende sustancialmente de la mejora de las habilidades sociales y emocionales de los niños. Cuando los niños carecen de habilidades sociales cruciales, les resulta difícil aprender. Por ejemplo, si un niño no sabe escuchar y controlar sus acciones negativas, puede ser difícil que se concentre durante la clase y que recuerde los conocimientos que se le enseñan.
Para ayudar a enseñar a los niños pequeños a llevarse bien con los demás, a hacer y mantener amigos y a expresar sus sentimientos de forma eficaz, he recopilado una lista de actividades de habilidades sociales para niños de preescolar. Espero que esta lista de actividades te resulte útil.
🥇 Imprimibles de emociones para preescolares
¿Quieres mejorar las habilidades sociales de tus hijos o su capacidad para controlar sus sentimientos? Para fomentar su aprendizaje en este ámbito, se pueden realizar en casa actividades socio-emocionales divertidas para niños de preescolar.
El proceso de adquisición de las habilidades que necesitamos para construir y mantener relaciones, sentirnos bien con nosotros mismos y trabajar en sociedad es el crecimiento socioemocional. Durante el juego, se enseñan muchas de estas habilidades.
Algunas de ellas pueden ser captadas por los expertos mediante instrumentos como el Método de Observación del Comportamiento del Recién Nacido (Nugent et al 2007), pero la mayoría de los padres pueden hacer sus propias suposiciones sobre los intereses y la disposición de su bebé.
A la hora de aprender habilidades sociales, es fundamental hacer frente a los temperamentos de los niños; algunos niños tienen emociones “más grandes” o sentimientos “más profundos” que otros, y éstos pueden ser más difíciles de manejar para los niños.
Como consecuencia de estas emociones, a estos niños de sentimientos profundos les puede llevar más tiempo aprender estrategias para controlar sus acciones, pero estos niños son más propensos a volverse apasionados y empáticos, por lo que es vital no reprimir sus emociones y, en cambio, trabajar para encontrar estrategias para expresarlas adecuadamente.
A los niños pequeños se les pueden enseñar emociones básicas como feliz, loco, triste y asustado desde los dos años. A medida que crecen, hay que describirles sentimientos como sentirse irritado, ansioso, tímido, etc.
4. Acostúmbrate a marcar las emociones que crees que siente tu hijo. Por ejemplo, si tu hijo corre hacia ti y te abraza cuando entras por la puerta, puedes decir algo como “alguien está emocionado de verme” o “alguien está contento de que esté en casa”. Señalar los sentimientos de tu hijo a medida que se producen le ayuda a desarrollar su vocabulario de sentimientos.
Señala cualquier indicio que te ayude a entender lo que sienten, como las expresiones faciales o las actitudes. A continuación, explíquele a su hijo por qué se siente como lo hacen los personajes. Deja que se turnen para identificar cómo se sienten los personajes y por qué, si tu hijo es capaz de hacerlo.
6. Hágale saber cómo sus acciones pueden hacer sentir a alguien cuando su hijo hace algo que molesta a otra persona. Por ejemplo: “Se sintió triste cuando insultaste a tu hermana y sus sentimientos fueron heridos”. Esto animará a tu hijo a ser consciente de lo que dice y hace a los demás. Al saber cómo reaccionarían si alguien les hiciera lo mismo, hará un seguimiento. Animar a tu hijo a ponerse en el lugar de otra persona le enseña a ser compasivo. La empatía es una valiosa habilidad en la vida que ayudará a tu hijo a establecer relaciones sanas con otros individuos.
🤑 Actividades de emociones para niños pequeños
Los alumnos están descubriendo que los pensamientos y las emociones les ponen de humor. Por ejemplo, sentirse emocionado o feliz les pone en un estado de ánimo de “lo haré”, mientras que sentirse irritado o malhumorado puede llevarles a un estado de ánimo de “no lo haré”. Utilice los carteles de positividad necesarios y las páginas para colorear de autoconversación positiva para recordar a los alumnos que deben utilizar la autoconversación positiva, y luego anímelos a explorar formas de motivar su estado de ánimo, como recargar las pilas, participar, realizar una actividad divertida o hacer algo con un amigo. Las lecciones de esta unidad permiten comprender lo que significa “motivar el estado de ánimo”.
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Como clase, haz una lluvia de ideas con una lista de cinco cosas que los alumnos no quieren hacer normalmente. Haz que los niños se dirijan a un compañero después de hacer la lista y hablen sobre cómo motivar una de las afirmaciones de “no quiero” en una afirmación positiva. (Ejemplo: No quiero comer alimentos seguros para cambiar el brócoli por las verduras). ¡Este puede ser un trabajo desafiante! Para obtener ayuda, consulta la presentación de diapositivas.