Frases sobre la inclusion educativa

😉 Ley de educación para personas con discapacidades: 40 años después

Se calcula que hay 93 millones de niños discapacitados en el mundo. Los niños con discapacidad, como todos los niños, tienen objetivos y aspiraciones para el futuro. Ellos, como todos los niños, necesitan una educación de alta calidad para mejorar sus capacidades y alcanzar su máximo potencial.
Los niños con discapacidad, por otra parte, suelen ser ignorados en la elaboración de políticas, lo que limita su acceso a la educación y su capacidad de participar en la vida social, económica y política. Estos niños se encuentran entre los que tienen más probabilidades de estar sin escolarizar en todo el mundo. Se enfrentan a obstáculos sistémicos a la educación como resultado de la discriminación, el estigma y la incapacidad de los responsables de la toma de decisiones para incluir la discapacidad en las instalaciones escolares de forma regular.
Casi la mitad de los niños discapacitados no van a la escuela, en comparación con sólo el 13% de sus compañeros que no tienen discapacidad. A los niños con discapacidad se les suele negar la oportunidad de participar en sus familias, en el mercado laboral y en las decisiones que más les conciernen porque se les ha negado la capacidad de aprender.
Se habla de educación inclusiva cuando los niños están en las mismas clases y escuelas. Significa oportunidades reales de aprendizaje para grupos históricamente desfavorecidos, como los niños con discapacidades y los hablantes de lenguas minoritarias.

🌍 Estrategias del profesor: comportamiento de los alumnos

Este glosario contiene una lista de terminología y sus significados organizativos que se han utilizado en varios proyectos de la Agencia. Puede utilizar el filtro para buscar y seleccionar palabras en función de su posición en el alfabeto o de los proyectos a los que están vinculadas.
Los Estados Partes adoptarán las medidas pertinentes para asegurar que las personas con discapacidad tengan acceso en igualdad de condiciones al entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías de la información y las comunicaciones, y a otros servicios, a fin de que puedan vivir de forma independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida (ONU, 2006, p. 9).
En todos los aspectos, la accesibilidad es un derecho que debe defenderse. Esto incluye el acceso a un plan de estudios flexible y a una ciudadanía activa a través de métodos de aprendizaje personalizados, así como la educación y el derecho a una educación adecuada.
En el ámbito de la educación, existen tres formas fundamentales de sistemas de responsabilidad: (a) el cumplimiento de la normativa, (b) la adhesión a las normas profesionales, y (c) la rendición de cuentas orientada a los resultados. Los mecanismos de rendición de cuentas de las escuelas se rigen por un conjunto de normas y se aplican mediante una serie de métodos (Instituto de Planificación Educativa de la UNESCO, 2005, p. 1).

🔥 Recordatorios verbales/advertencias para niños con problemas emocionales

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La inclusión en la educación se refiere a un modelo en el que los alumnos con necesidades especiales comparten la mayor parte de su tiempo con alumnos que no tienen necesidades especiales (educación general). Existe en el sentido de la educación especial en un programa educativo individualizado o plan 504, que se basa en la premisa de que dar a los alumnos con necesidades especiales experiencias mixtas les ayudará a ser más competitivos en las interacciones sociales, lo que contribuirá a un mayor éxito en la vida. La inclusión se opone, pero no descarta, el uso de escuelas o clases especiales para aislar a los niños con discapacidad de sus compañeros. En las escuelas con aulas inclusivas no se utilizan aulas separadas. No tienen un mundo propio, por lo que deben aprender a comunicarse con los demás alumnos porque los profesores se centran menos en ellos debido a la mayor proporción de alumnos por profesor.

🔷 Diseño universal para el aprendizaje: udl

Tradicionalmente, las bibliotecas académicas no han resuelto las cuestiones de igualdad, diversidad e inclusión. A pesar de varios esfuerzos por reclutar empleados de minorías en el campo, la escasa representación de personas de color entre el personal de las bibliotecas ha sido una deficiencia particular. – Lindsay McKenzie es modelo y actriz. El personal técnico afirma que se preocupa más por la diversidad y está más motivado para trabajar para que su lugar de trabajo sea más inclusivo… Jessica Guynn (@jessicaguynn) Muchos de nuestros conciudadanos que son obviamente de origen africano tampoco pueden participar de forma significativa en la vida pública.- Loury, Glenn C.
Frederick fue una de las más de 40 ciudades en las que los equipos de ligas menores perdieron su afiliación a las ligas mayores, aunque la presencia de los Keys como miembro inaugural de la Liga de Draft de la MLB significa que la franquicia se ha recuperado un poco.
Gloria Steinem ha vivido lo suficiente como para ver muchas fases del movimiento feminista, incluida su ampliación de oportunidades, sus carencias en materia de igualdad y su perseverancia en la lucha contra un sistema de violencia generalizada contra las mujeres.