🏅Actividades de autorregulación en secundaria
🤖 Qué es la autorregulación
La autorregulación es una capacidad vital para las personas de todas las edades. Es la capacidad de regular nuestras acciones para tomar decisiones acertadas a largo plazo, en lugar de limitarse a hacer lo que queremos en el momento. También es la capacidad de controlar nuestros sentimientos cuando nos sentimos frustrados, molestos o preocupados. Esto puede ser difícil para los adultos, pero para los niños y jóvenes adultos, cuyos cerebros aún están creciendo y evolucionando, es considerablemente más difícil.
Ayudar a los niños y jóvenes adultos a desarrollar sus habilidades de autorregulación tiene enormes ventajas. Dichas habilidades pueden ayudar a los niños y a los jóvenes adultos (aunque no quieran) a completar sus trabajos y tareas, a mantener amistades duraderas, a tomar decisiones seguras cuando salen con sus amigos, a evitar romper una regla, a resolver problemas cuando tienen ganas de rendirse, y mucho más.
En pocas palabras, cuando se mejoran las capacidades de autorregulación, los niños y los jóvenes tienen más probabilidades de llevar una vida feliz y más sana. Trabajar la capacidad de autorregulación, por supuesto, no ocurre de forma instantánea. Estas habilidades deben trabajarse y reforzarse a lo largo del tiempo, especialmente en el caso de quienes tienen dificultades con ellas. La buena noticia es que, para fortalecer su autorregulación, los niños y jóvenes adultos desarrollarán técnicas y habilidades.
💨 Estrategias de autorregulación para alumnos de primaria pdf
Esto puede hacer que completar las actividades necesarias en el aula sea muy difícil. Como profesora de educación especial en la escuela media, pronto decidí que tenía que centrarme primero en mejorar sus habilidades de autorregulación para que estos alumnos pudieran aprender.
Un ambiente de apoyo: La escuela debe sentirse como un lugar acogedor en el que se destaquen los puntos fuertes. Procure no tomárselo como algo personal ni corregir al niño instantáneamente delante de los demás cuando se produzca un comportamiento problemático. Por el contrario, compórtese como un observador con la intención de averiguar por qué se produce el comportamiento. Luego, cuando el niño se haya calmado, discuta la acción.
Enseñanza de técnicas de estudio: Como profesores, a menudo nos concentramos en el plan de estudios, pero los alumnos necesitan habilidades como la capacidad de coordinar sus recursos, gestionar su tiempo, mantenerse en la tarea, leer con comprensión y retener y practicar lo aprendido para utilizarlo posteriormente en actividades calificadas con el fin de acceder al contenido. Enseñar a toda la clase con métodos de estudio ayudaría a todos los alumnos a convertirse en aprendices más independientes.
🥨 Autorregulación en el aula pdf
Para los alumnos de nuestras aulas que aún no dominan esas habilidades sociales y emocionales, también necesitamos herramientas e ideas. Los alumnos, por ejemplo, necesitan especialmente orientación para autorregular sus emociones y controlar sus acciones. Debemos intervenir y darles las herramientas y servicios necesarios para el éxito y el crecimiento social y emocional como profesores.
Enseñar en un aula infantil requiere varios momentos de intercambio alegre con diversas personalidades. Es un privilegio y una experiencia en sí misma participar en la formación de seres jóvenes. La dificultad radica en el amplio espectro de habilidades socioemocionales que tiene cada niño. Puedes encontrarte con aquellos a los que no se les ha enseñado a autorregular o controlar sus sentimientos y acciones.
Ofrezca a los alumnos una educación social y emocional. Enséñales los fundamentos y modélalos para ellos. Esfuércese por incluir en su plan de estudios actividades que faciliten y permitan la práctica de la autorregulación y el control de sus propios comportamientos. Se requieren momentos explícitos de enseñanza porque estas habilidades no siempre surgen de forma natural.
👋 Actividades de autorregulación para estudiantes de secundaria
La autorregulación es un aspecto vital del aprendizaje social y emocional. La capacidad de controlar la atención, los sentimientos y las emociones es la autorregulación. Los estudiantes que tienen la capacidad de controlar sus emociones y acciones son capaces de comunicarse mejor con otros estudiantes y de adaptarse a las distintas actividades del día.
La autorregulación es un aspecto vital del aprendizaje social y emocional. La capacidad de controlar la atención, los sentimientos y las emociones es la autorregulación. Los alumnos que tienen la capacidad de controlar sus emociones y acciones son capaces de comunicarse mejor con otros alumnos y adaptarse a las distintas actividades del día.
El Child Mind Institute describe la autorregulación como un conjunto de habilidades que crecen a medida que los alumnos maduran. Los alumnos necesitan practicar periódicamente los hábitos de autorregulación para mejorar estas habilidades. Para los profesores, no basta con imponer las técnicas y confiar en que los alumnos sean capaces de actuar según sus necesidades. Hay que animar a los alumnos a utilizar estas técnicas todos los días mientras juegan, se relacionan con los profesores y gestionan sus propias reacciones y emociones.