🤣 Orientacion y tutoria 2 secundaria pdf
💥 5 rompehielos para clases online pt. 1
Muchas personas en los colegios y universidades estadounidenses tratan de fomentar la diversidad, pero en realidad lograr este objetivo en el aula es a veces un reto. El objetivo de este módulo didáctico es destacar algunos de los retos y cuestiones más importantes en el fomento de la diversidad, así como demostrar cómo integrar la diversidad en el aula y fuera de ella.
Dependiendo del contexto, la palabra “diversidad” puede tener varios significados. Este módulo no incluirá una definición detallada del término, sino que se centrará en dos aspectos principales de la diversidad:
A pesar de la relevancia de estas formas de distinción, gran parte del debate sobre la diversidad se centra en las siguientes formas de marginación: raza, clase, género y orientación sexual. Los estudiantes llegan a las aulas universitarias con una serie de antecedentes, perspectivas, contextos culturales y visiones del mundo.
Además, la forma en que los estudiantes y los profesores entienden la importancia del aula y lo que debe ocurrir en ella está influenciada por cuestiones de diversidad. Las suposiciones sobre lo que debe saber un estudiante típico, las herramientas de que dispone y su experiencia previa, por ejemplo, son cruciales.
💚 Tutoriales de brightspace (canal de youtube)
Si busca un programa de grado por su nombre o parte del mismo, las opciones de la lista de programas de grado debajo del campo de búsqueda se reducen. A continuación, deberá elegir una titulación en el menú desplegable.
Debido al actual brote de coronavirus, la semana de orientación se celebrará parcial o totalmente en línea. Esta página proporcionará detalles completos sobre los eventos de la semana de orientación de la facultad antes del comienzo de la semana.
Durante los primeros días, los estudiantes tutores le ayudarán con las tareas más importantes. Su tutor le indicará dónde registrarse como residente, obtener su tarjeta de viaje, averiguar dónde está su facultad y con quién debe ponerse en contacto allí, así como dónde están los recursos más importantes del campus y de la ciudad. La tutoría es más eficaz cuando todos los miembros de la comunidad de tutores trabajan juntos. Cada estudiante puede sacar el máximo provecho de las sesiones de tutoría si la comunidad y el profesor trabajan juntos.
Todos los otoños y primaveras, antes del comienzo de las clases, se celebra una semana de orientación que incluye una serie de actividades para todos los nuevos estudiantes internacionales. Es una oportunidad única para conocer los campus de la universidad y quitarse de encima todas las formalidades.
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La forma de citación en este artículo es ambigua. Una forma diferente o clara de citación y notas a pie de página puede ayudar a explicar las fuentes utilizadas. (Febrero 2011) (Para saber cuándo y cómo eliminar este mensaje de plantilla, lea las instrucciones al final de esta página).
La orientación para estudiantes, también conocida como orientación para nuevos estudiantes, es la semana que precede al inicio de un año académico en una universidad o institución terciaria. También se conoce como O-Week, Frosh Week, Welcome Week[1] o Freshers’ Week. Durante este periodo, se celebran una serie de actividades para orientar y dar la bienvenida a los nuevos estudiantes. El nombre del evento varía según la organización. Para ayudar a los estudiantes de primer año, las instituciones postsecundarias ofrecen una serie de servicios. Estos programas pueden variar desde eventos opcionales de creación de comunidad (semana del estudiante de primer año) hasta cursos obligatorios basados en créditos y destinados a dar apoyo académico, social y emocional a los estudiantes. Algunas de estas actividades tienen lugar antes de que comiencen las clases, mientras que otras tienen lugar durante el año escolar. Se han realizado varios estudios para evaluar las variables a tener en cuenta a la hora de desarrollar programas de orientación/transición. [dos] [tres] [número cuatro] (5) [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13][
🌐 Química orgánica 2 – introducción básica
Una declaración autorreflexiva de tus valores sobre la enseñanza y el aprendizaje es tu filosofía docente. Es una narración de una o dos páginas que comparte tus valores fundamentales sobre lo que se necesita para ser un profesor de éxito en tu profesión. Amplía estos conceptos proporcionando ejemplos claros y concretos de lo que el profesor y los alumnos pueden hacer para lograr esos objetivos. Tu declaración de filosofía docente también es relevante porque explica por qué eliges esas opciones.
Puedes tener diferentes razones para escribir una filosofía de la enseñanza. Puede escribirla como una forma de practicar la documentación de sus valores de forma sucinta para poder expresarlos eficazmente a sus alumnos, colegas o a un comité de búsqueda. Puede utilizarse como introducción a su currículo docente. También puede utilizarse como herramienta para el desarrollo profesional, ya que le permite dar ejemplos de cómo pone en práctica su teoría, lo que le obliga a considerar hasta qué punto su enseñanza se ajusta a sus valores.
Las ideologías docentes son declaraciones de los principios y creencias de la enseñanza. Son declaraciones personales que sirven para presentarte al lector como profesor. Por ello, están escritas en primera persona y tienen un aire de confianza y profesionalidad. Utiliza ejemplos concretos para explicar los puntos cuando escribas una teoría de la enseñanza. También debes hablar de cómo tus principios y creencias docentes encajan en el sentido de tu disciplina.