Lista de cotejo para evaluar al docente

📗 Evaluación.listas.de.comprobación

Las listas de comprobación, las escalas de valoración y las rúbricas son recursos que especifican parámetros básicos y permiten a los profesores y a los alumnos recoger datos y emitir juicios sobre lo que los alumnos saben y deben hacer en relación con los resultados. Disponen de un método para recoger datos sobre comportamientos, información y habilidades individuales de forma sistemática.
La exactitud de los conocimientos obtenidos mediante el uso de listas de control, escalas de calificación y rúbricas depende en gran medida de los descriptores seleccionados para la evaluación. Su valor también depende de la participación activa de los alumnos en la evaluación y de la comprensión de la información proporcionada.
Cuando se trata de la demostración por parte de los alumnos de los requisitos básicos, la mayoría de las listas de comprobación utilizan un formato de sí/no. La luz se enciende o se apaga, de forma similar a un interruptor de luz. Pueden utilizarse para registrar las observaciones de un individuo, de un grupo o de toda una clase.
Los profesores pueden utilizar escalas de valoración para indicar el grado o la frecuencia de los comportamientos, las capacidades y las estrategias de un alumno. Siguiendo con la analogía del interruptor de la luz, una escala de valoración funciona de forma similar a un regulador de intensidad, proporcionando una gama de niveles de salida. Se indican los parámetros y se ofrecen tres o cuatro opciones de respuesta para definir la calidad o la frecuencia del trabajo del alumno.

👐 Entender la evaluación de la escritura: lo que todo profesor debe

A la hora de realizar las evaluaciones de las aulas, los evaluadores profesionales o los administradores de los centros escolares pueden utilizar formularios de evaluación del profesorado. Estos tipos ayudarán a los profesores a desarrollar sus métodos de enseñanza evaluando cómo hacen participar a los alumnos y construyen una atmósfera de aprendizaje positiva. Los formularios de observación del profesorado pueden utilizarse para registrar los resultados de la evaluación anual y la acreditación.
iAuditor es el método ideal para realizar evaluaciones de profesores sin papel, ya que puede utilizarse en un smartphone, una tableta, un iPad o un ordenador portátil. Utilice una lista de comprobación digital de la evaluación de los profesores y un teléfono inteligente o una tableta para tomar fotografías y supervisar las aportaciones de los estudiantes. Utilizando iAuditor Analytics, evalúe el rendimiento general del profesor o del departamento utilizando los datos recogidos. Comparta en tiempo real los resultados de la evaluación del profesor con los jefes de distrito y los administradores.
Este formulario de evaluación general del profesor puede utilizarse para evaluar la técnica de enseñanza utilizada para mantener a los estudiantes involucrados en el aula. Esta plantilla incluye tanto la observación continua de la clase como la autoevaluación después de la misma. Desde el comienzo de la lección hasta el final, utilice el ejemplo para ver si el instructor está promoviendo un ambiente de aprendizaje positivo. Luego, utilizando las preguntas de la guía, realice una breve autoevaluación e indague sobre la clase del profesor. Por último, al orientar al instructor, comparta las mejores prácticas y haga cualquier sugerencia para mejorar el enfoque de enseñanza del educador.

💟 Creación de una lista de comprobación de la observación

Esta lista de comprobación se creó para ofrecer sugerencias de actividades que pueden aplicarse en varios estilos de enseñanza, tanto convencionales como innovadores; es editable, lo que permite a los centros educativos añadir o eliminar cosas para adaptarla a sus necesidades específicas. Las cosas de la lista de control son actos y comportamientos observables del profesor (observables durante una única sesión de clase visitada), no comportamientos de los alumnos.
Las escuelas pueden decidir cuántos estándares de cada nivel deben cumplirse para progresar en los diferentes niveles de la escuela. Por ejemplo, una escuela podría determinar que un miembro del profesorado no debe tener ninguno de los elementos marcados en el nivel inferior y todos los elementos marcados en el nivel 1 para ser promovido de asistente a profesor asociado.

🌕 Consejos para los profesores parte 1: observaciones de la lección

Cada objetivo de logro (OA) se convierte en una o más afirmaciones “que el alumno puede hacer” utilizando una lista de control de evaluación. En su nivel más básico, un OA se presenta como una única afirmación “que el alumno puede hacer”; sin embargo, puede ser más útil dividir el OA en una serie de pasos más pequeños que el alumno debe ser capaz de completar para alcanzar los OA.
Para los profesores, existe una lista de comprobación de la evaluación del profesor.
Para los alumnos, hay una lista de comprobación de muestras para que los alumnos la rellenen con el fin de puntuar su propio éxito.
Hay un conjunto de tablas aquí, una para cada uno de los niveles del plan de estudios del 1 al 8. Para cada una de las OA de esa etapa, y a lo largo de las seis modalidades (escuchar, leer, ver, hablar, escribir y presentar), estas listas recogen las afirmaciones que el alumno puede hacer.
Los profesores pueden cortar y pegar estas tablas en hojas para adaptarlas a sus clases y a sus alumnos. Las listas de control del nivel 1 se ofrecen como ejemplo. Se crearon cortando y pegando trozos de la tabla completa para los niveles 1 a 8. También hay un ejemplo de un instructor que rellena una lista de control de nivel 1.