🙂 Ejemplos de textos cientificos para niños
⬛ Historias basadas en la ciencia
Para pre-pedido. Disponible. Esta publicación se escribirá en FEBRERO de 2018 para fomentar la curiosidad e incluso la alegría de los científicos más jóvenes. En este vibrante conjunto, las 24 lecciones basadas en la indagación enseñan cómo. Las actividades están organizadas en grupos de animales, plantas y paseos por la naturaleza. Les inspirará a realizar sus propias observaciones, en lugar de limitarse a explicar la información científica a los niños de 3 a 7 años. Podrán descubrir el camuflaje del bicho, indagar en el interior de la calabaza, hacer comederos para pájaros y mucho más.
Es tan fácil de usar como inspirador, un comienzo en la ciencia de la vida. Cada lección incluye listas de objetivos de aprendizaje y recursos necesarios, historia relevante para ayudarte a planificar, además de actividades escritas en inglés y español para realizar en casa. Las conexiones con diferentes asignaturas le permiten ofrecer posibilidades de aprendizaje similares, incluyendo la lectura, la escritura, las matemáticas, el juego dramático y el arte. Las extensiones le ayudan a aplicar la ciencia a la vida cotidiana de los niños y les inspiran a explorar con sus familias.
A Head Start on Life Science es un excelente recurso para explorar. Contiene 24 lecciones basadas en las indagaciones y te enseña cómo hacerlo. Las actividades se agrupan en los grupos de animales, plantas y natu… Ver más
😯 Cuentos de ciencias para el jardín de infancia
Evaluación activa para la ciencia activa está dirigida a los profesores que crean sus propias pruebas de ciencia práctica. Esta guía combina un debate realista con datos teóricos bien redactados sobre los fundamentos de las evaluaciones exitosas. Incluye capítulos sobre diversos tipos de evaluación, sobre la gestión de la evaluación en el aula, sobre la puntuación, sobre la búsqueda de pruebas de aprendizaje en los trabajos escritos de los alumnos, sobre las formas en que los responsables de los currículos nacionales abordan e idean las evaluaciones, y sobre la relación entre las evaluaciones y los valores de la educación. El libro promueve la creación de evaluaciones activas que se adapten a un estilo de enseñanza, un plan de estudios y un entorno escolar específicos, en lugar de tener un marco de evaluación. Se ofrecen varios ejemplos de evaluaciones en el aula y de trabajos de los alumnos.
Animales en el aula: Collection, Treatment, and Insights está dirigido a los profesores de primaria y secundaria que estén interesados en tener pequeños animales en el aula, como lombrices de tierra, mantis religiosas, ranas y hámsters. El libro se centra en 28 criaturas individuales, desde gusanos hasta mamíferos, que representan diferentes niveles del reino animal. Para explicar dónde y cómo reside el animal en la naturaleza, cómo conseguirlo y cómo cuidarlo con técnicas probadas en el aula, una sección sobre cada animal incorpora texto e ilustraciones. El libro ayuda a los educadores a fomentar la curiosidad y el interés de los alumnos por aprender sobre los animales. Ayuda a los profesores a elegir y cuidar los animales adecuados de forma humanitaria y ofrece información de fondo para ayudar a responder a las preguntas de los alumnos y proporcionar experiencias de aprendizaje significativas con los animales. Se ofrecen sugerencias para las observaciones y operaciones de los alumnos.
👦 Libros de ciencia para niños
En el aula de ciencias, el texto y el discurso representan dos de los principales vehículos mediante los cuales los alumnos adquieren información y adquieren sentido. Sin embargo, ambos contienen el vocabulario específico de la ciencia. La importancia del texto para la participación en el estudio; las funciones y los retos de sus formas específicas; y las formas en que los profesores pueden ayudar a los alumnos a desentrañar los textos científicos, obtener información y expresar sus propias ideas a través de la escritura se debatieron en presentaciones basadas en textos científicos. Los alumnos participan en el discurso científico que implica entre varios propósitos: documentar, explicar, desafiar y argumentar, además de leer y escribir textos científicos. En varias presentaciones se discutió el discurso científico, reflejando varias formas de pensar sobre este tema, una justificación para pensar en el discurso en términos de habilidades de razonamiento y entender el discurso en términos de habilidades lingüísticas de los estudiantes. En una clase estructurada en torno a la arquitectura y la investigación auténticas, en ambas presentaciones se habló de lo que supone y significa participar en el discurso científico oral.
📢 Libros de ciencias para niños
Por lo general, ¿qué retos singulares plantean los textos de ciencias a los alumnos? Los textos de ciencias también plantean diversos problemas a los no iniciados. Las palabras nuevas, o las palabras comunes con significados desconocidos, pueden resultar difíciles. Los sustantivos abstractos se tragan los procesos dinámicos y los hacedores de los hechos quedan ocultos por los verbos pasivos. Con otros modos de representación, el texto se encuentra con formas que supuestamente explican detalles, pero que pueden requerir nuevas habilidades interpretativas. A continuación se analizan brevemente algunos de estos problemas.
Jonathan Osborne (Universidad de Stanford) dirigió la producción de Reading to Learn in Science a través de una asociación con SERP. El Instituto de Ciencias de la Educación, del Departamento de Educación de los Estados Unidos, proporcionó apoyo para Leer para Aprender en la Ciencia a través de la subvención número R305F100026. La información proporcionada no refleja las creencias de los financiadores. En el nivel de 4º a 8º grado, el proyecto RTLS se centra en la alfabetización disciplinaria. Conozca al equipo de RTLS