🥇 Inclusion educativa para colorear
🐯 Implicaciones de las teorías básicas del color en la enseñanza
Los insultos, la intimidación, los abusos y el racismo suelen obstaculizar el aprendizaje y hacer que los alumnos se sientan oprimidos. Cuando estos grupos de identidad están infrarrepresentados en el plan de estudios y en las presentaciones visuales de la escuela, los resultados académicos y emocionales negativos se agravan. Afrontando estos prejuicios en el momento en que surgen, pueden reducirse y evitarse. Más concretamente, las escuelas deben trabajar para eliminar el racismo y el acoso basados en la identidad. Pueden utilizar libros, cuentos, fotografías, historia y modelos de conducta para enseñar sobre los diferentes tipos de personas y fomentar la empatía y la comprensión.
Los estudiantes y las familias en las escuelas provienen de una amplia gama de orígenes. Las escuelas deben hacer hincapié en ser inclusivas y reflejar todos los puntos de vista en varios niveles, desde las políticas hasta el plan de estudios y el ambiente escolar, con el fin de proporcionar entornos de aprendizaje saludables, inclusivos y respetuosos. Las escuelas deben aspirar a un alto grado de representación con el fin de preparar a los alumnos para vivir en una sociedad pluralista, lo que debe ser una prioridad para todas las escuelas, de modo que los alumnos aprendan a conocer, apreciar y abrazar a diversos tipos de personas.
📔 Psicología del color en las escuelas
Ya se ha dado cuenta de que el color influye en su estado de ánimo, pero ¿ha pensado en cómo se puede utilizar el color para mejorar el aprendizaje y afectar al estado de ánimo en el aula u otros entornos educativos? Los colores que elijas para tu aula o centro pueden tener un efecto significativo en el estado de ánimo de los niños, así como en su forma de aprender y absorber conocimientos. Utilizar el amarillo en su aula, por ejemplo, puede inspirar a los niños a ser imaginativos y, al mismo tiempo, ayudarle a mantener su atención. Pam Schiller, PhD, incluye el siguiente mapa y sugerencias para utilizar el color para mejorar el aprendizaje y controlar el estado de ánimo en su libro Start Smart: Building Brain Power in the Early Years, Revised Edition:
🔵 Investigación sobre el color en el aula
Los bebés pequeños son los que mejor ven en blanco y negro. Sin embargo, cuando cumplen un año, ya son capaces de reconocer y llamar a los colores. Utilizamos el color para expresar sentimientos, mensajes y significados, y es uno de los primeros conceptos que entendemos. El rojo denota pasión, riesgo y una llamada a la acción. Cuando escuchamos el azul, nos sentimos tristes.
A menudo los colores parecen tener un impacto más profundo que los significados superficiales que les asignamos. La luz es necesaria para ver un color. La cantidad de luz que rebota en un objeto determina su color. Las ondas electromagnéticas constituyen la luz, y cada color tiene su propia longitud de onda y frecuencia magnética que interactúa con las vías neuronales del cerebro.
La psicología del color como ciencia está todavía en sus inicios. Actualmente no hay pruebas científicas que respalden la cromoterapia, un antiguo método de curación por medio del color. Lo que sí es evidente es que los colores de los que nos queremos rodear, su nivel de intensidad y la forma en que se comunican con la iluminación, pueden tener un impacto en nuestro estado de ánimo, comportamiento y rendimiento.
💝 El impacto de los colores en el aprendizaje
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La inclusión en la educación se refiere a un modelo en el que los alumnos con necesidades especiales comparten la mayor parte de su tiempo con alumnos que no tienen necesidades especiales (educación general). Surge en el sentido de la educación especial en un programa educativo individualizado o plan 504, que se basa en la idea de que dar a los alumnos con necesidades especiales experiencias mixtas les ayudará a ser más competitivos en las interacciones sociales, lo que contribuirá a un mayor éxito en la vida. La inclusión se opone, pero no descarta, el uso de escuelas o clases especiales para aislar a los niños con discapacidad de sus compañeros. En las escuelas con aulas inclusivas no se utilizan aulas separadas. No tienen un mundo propio, por lo que deben aprender a trabajar con otros alumnos porque los profesores se centran menos en ellos debido a la mayor proporción de alumnos por profesor.