Reglamento del salon preescolar

😍 Importancia de las normas del aula en preescolar

En esta lección vamos a estudiar las normas y procedimientos de la clase de preescolar. Vamos a describir lo que es una regla y a ver ejemplos de reglas para tu aula que podrías sugerir. También veremos los procedimientos y la importancia de educar a sus alumnos sobre ellos.
Gestión del aula Uno de los mayores retos a los que te puedes enfrentar como profesor de educación infantil es la gestión del aula. Vas a tener que salir corriendo desde el primer día con tus normas y procedimientos de clase para asegurarte de que el resto del año transcurre sin problemas. Tus alumnos provienen de entornos muy diversos. Algunos pueden tener experiencia cuando sus padres trabajaban en una guardería y deberían estar más familiarizados con las normas y procedimientos del aula. Otros alumnos pueden haber permanecido con mamá, o papá, o con un cuidador en casa que no les proporcionaba una estructura estricta durante todo el día. También habrá alumnos que se encuentren en un punto intermedio y que hayan tenido experiencia durante el día con alguna estructura y reglas. Estructura significa que hay muchas ocasiones durante el día en las que un tema específico sería el centro de la clase. Por ejemplo, desayunamos de 8:00 a 8:30. Luego practicamos la escritura de cartas de 8:30 a 9:00. Después hay un recreo, de 9:00 a 9:30. Reglas del aulaVeamos la ley. Las leyes crean un ambiente propicio para el aprendizaje de los alumnos y aportan cordura a los profesores. Ayudan a eliminar las distracciones, las molestias y el mal comportamiento. Haz que tus normas sean cortas, fáciles y transparentes (no más de cinco). Esto facilitará la comprensión y la obediencia de tus alumnos. Tales reglas, por ejemplo, son:

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Como parte del PBIS, en mi escuela tenemos reglas amplias (Positive Behavioral Interventions and Supports). “Cuidamos de nosotros mismos, de los demás, de nuestra escuela y de nuestro mundo son nuestras reglas”. Me encantan nuestras leyes. Para que los niños de preescolar las entiendan, el vocabulario es sencillo. Aquí hay un póster de nuestras reglas escolares que he colocado en mi región del círculo.
Aplicamos cada ley por separado, no todas a la vez. Para un niño de preescolar, será realmente abrumador. Nos concentramos en enseñar primero la ley de “cuidamos a nuestros amigos”. Para los alumnos, es la ley más difícil. En términos concretos, solemos aclarar la ley a los alumnos para que entiendan cuál es la norma y cómo es.
Practicar, practicar, practicar Proporcionamos a los alumnos MUCHAS oportunidades para practicar las reglas (durante todo el año). Hay muchas actividades divertidas y prácticas que hacemos para enseñar las reglas, como hacer libros de clase sobre cada regla, escribir en un diario o dibujar fotos de una regla en particular, representar cómo es una regla, crear carteles de collage de reglas y usar libros infantiles. Me encanta utilizar los libros para enseñar habilidades sociales.

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Joey, de cuatro meses, se contonea y gime cuando su maestra lo lleva suavemente al cambiador. “¿Tienes el pañal mojado, Joey? ¿Estás incómodo?” Mientras la instructora le explica suavemente, la pareja hace contacto visual: “Voy a quitarte el pañal mojado”. El contoneo de Joey disminuye y se queda mirando fijamente mientras ella le habla durante el cambio de pañal. Añadiendo de vez en cuando un gorjeo o un arrullo a la conversación, Joey responde. Su mundo se está convirtiendo en un lugar consistente en el que, durante sus actividades cotidianas, un adulto cariñoso sigue sus señales y le ofrece un trato atento e individualizado.
Un bebé necesita saber que tiene un adulto especial, un profesor que pueda entender las expresiones faciales y el lenguaje corporal del bebé, como el profesor de Joey, que entendió que su gemido significaba que estaba mojado. Cuando un profesor constante proporciona cuidados cotidianos afectuosos e individualizados, el bebé se vuelve más organizado y autorregulado.
Las rutinas son una oportunidad para que el profesor y el niño pequeño se presten atención mutua. Por ejemplo, Shaniqua, de 18 meses, se está vistiendo con la ayuda de su maestra. Cuando intenta meter el pie en los zapatos, gruñe. Su maestra le dice: “¡Estás empujando mucho! Esta zapatilla te aprieta un poco el pie”. El pie de Shaniqua acaba entrando tras un par de empujones más y dan un enorme suspiro de alivio al mismo tiempo. “¡Vaya, ha sido un trabajo duro! Ahora podemos salir a la calle”.

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El comienzo del año escolar suele ser una época agitada y llena de trabajo. ¡Parece que hay tanto y tan poco tiempo para enseñar! Una gran parte del aula de educación infantil es el desarrollo de rutinas y procedimientos. Los niños prosperan con objetivos y rutinas, por lo que es importante tomarse el tiempo necesario para establecerlos desde el principio y hacer que el año escolar transcurra sin problemas.
La creación de reglas de clase ayudará a establecer objetivos. Las normas de la clase permiten a los alumnos entender cómo deben actuar. Aunque muchos niños de preescolar tienen que aprender a utilizar su vocabulario y a controlar sus emociones, quieren hacerlo bien. Realmente creo en el principio de que “los niños lo hacen bien si pueden”. Aprender exactamente cómo pueden hacerlo bien estableciendo las normas de la clase.