Reflexiones para el día del maestro

✍ La importancia de la autorreflexión para los profesores (y un

La reflexión es la consideración deliberada y sistemática de las opciones. Es un paso crucial para mejorar nuestra práctica. Debemos observar con claridad nuestros puntos fuertes y nuestras dificultades como educadores y explorar las opciones de progreso a través de la reflexión.
Requiere un gran esfuerzo mental. Lleva tiempo desarrollar esta forma de pensar, pero el esfuerzo merece la pena. Reflexionar sobre la experiencia docente es una parte importante de la enseñanza de calidad, según el Marco para la Enseñanza de Charlotte Danielson.
¿Qué opciones tienes para reflexionar sobre lo que ha pasado? Empieza por plantearte algunas preguntas sencillas para reflexionar. También puede compartir sus pensamientos con un colega de confianza en una conversación reflexiva más profunda.
Pero no escribí lo que iba a decir, y fue entonces cuando me desorienté. Pensaba que había planificado la lección a la perfección, pero ahora me doy cuenta de que si quiero ser lo suficientemente directa para que los alumnos entiendan la minilección, tendré que escribir lo que voy a decir, no sólo cuándo lo voy a decir.
Tenemos mucha experiencia haciendo esto como interventores, pero con la práctica, tú y tus colegas podéis hacerlo igual de bien. Es posible que quieras tener discusiones reflexivas con más frecuencia después de haber tenido la oportunidad de llevarlas a cabo como una forma de ampliar tu percepción de tu práctica docente.

👌 Reflexiones de una maestra de jardín de infancia

La enseñanza es una de las profesiones más importantes de la sociedad, y los grandes maestros la consideran más que una carrera: es una “noble vocación”, una elección de vida para asumir la importante tarea de educar y animar a la próxima generación. Cada día en la escuela, cuando interactuamos con nuestros profesores y compañeros, es un día importante porque lo que ocurre durante ese tiempo influirá en todo nuestro enfoque del aprendizaje. Si nuestras experiencias son constructivas y motivadoras, maximizaremos nuestro aprendizaje durante nuestros años de formación y desarrollaremos comportamientos para toda la vida de los que saldremos ganando. Si las interacciones de un niño con la escuela y los profesores son negativas, seguirá aprendiendo durante el resto de su vida. “Un profesor afecta a la eternidad; nunca puede decir cuándo termina su poder”, escribió célebremente el escritor y educador Henry Adams.
La mayoría de los profesores eligieron la enseñanza como su “vocación” porque uno de sus profesores les motivó cuando estaban en la escuela. Aunque he tenido muchos profesores excelentes y he aspirado a ser profesor desde que era un niño, Roger Rozendal destacó como un profesor sobresaliente para mí. La palabra “educar” significa “conducir hacia fuera” o “sacar”. El Sr. Rozendal vio algo en mí que no veía en mí mismo cuando era un estudiante de primer año de universidad callado y reservado. Se tomó el tiempo de conocerme como persona y me ayudó a superar mis miedos e inhibiciones para que pudiera alcanzar todo mi potencial. El Sr. Rozendal llegó a conocerme a nivel personal. “He aprendido que la gente olvidará lo que dijiste, la gente olvidará lo que hiciste, pero la gente nunca olvidará cómo les hiciste sentir”, observó la poeta Maya Angelou años después. Mis experiencias en las clases del Sr. Rozendal y el hecho de trabajar con él como entrenador de debate cambiaron mi vida e inspiraron mi sueño de convertirme en profesor para ayudar a otros a desarrollar su potencial.

📖 Celebración del día mundial del docente: reflexión sobre el recorte salarial

Laterite y el Centro REAL escribieron este blog para centrarse en su trabajo en Ruanda como parte de la iniciativa Líderes en la Enseñanza de la Fundación Mastercard. El 5 de octubre de 2020 se publicó en el sitio web de Laterite.
El tema del Día Mundial de los Docentes de este año es “liderar en tiempos de crisis, reimaginar el futuro”. El día es una oportunidad para honrar la profesión docente, reflexionar sobre los logros y dar a conocer la voz de los profesores.
Los colaboradores en la implementación de Líderes en la Enseñanza han hecho importantes progresos en la adaptación de sus servicios al contexto cambiante. Nuestro último informe destaca algunos de sus logros, como la introducción de la preparación del profesorado en línea, la formación de nuevas comunidades de práctica docente y la realización de actividades de aprendizaje a través de nuevos medios, como la televisión y la radio.
En agosto, Laterite y el Centro REAL realizaron entrevistas telefónicas a casi 600 profesores y directores de escuela de toda Ruanda. Las encuestas telefónicas tienen por objeto determinar el impacto del cierre de las escuelas en la capacidad de los estudiantes para continuar su educación por otros medios, como la enseñanza a distancia. Otro objetivo es determinar el grado de equipamiento de las escuelas para su reapertura, tanto en lo que se refiere a minimizar las pérdidas de aprendizaje como a la aplicación de iniciativas de salud y seguridad.

↘ Un homenaje a los profesores: reflexiones de fin de curso

Lo había sospechado todo el tiempo, pero fue ahora cuando me golpeó como una tonelada de ladrillos. Los alumnos quieren cambiar y que sus vidas sean más útiles, eficientes y fuertes en el fondo, a menudo sin control consciente. “Mi objetivo es ser un profesor maravillosamente inspirador, siempre accesible a mis alumnos, y siempre animándoles, ayudándoles y cuestionándoles”, añadí a mi declaración de misión personal. Quiero dar a mis alumnos una oportunidad única en la vida. Quiero que se me conozca por mi excelente capacidad de enseñanza y por implicar positivamente a mis alumnos en su propio aprendizaje”.
Mi primera filosofía de enseñanza es que el profesor debe preocuparse realmente por los alumnos e implicarse completamente en su educación. Llego temprano a clase, respondo rápidamente a los correos electrónicos y a las llamadas telefónicas, e intento hacer aportaciones sustanciales al trabajo de los alumnos para demostrar mi compromiso. Desde el principio, me aprendo los nombres de mis alumnos. A través de mi vocabulario y mi lenguaje corporal, expreso deliberadamente mi entusiasmo y mi pasión. Me esfuerzo por no ser el profesor estereotipado que no para de hablar, tan aburrido como la clase. Les digo a mis alumnos que pretendo aprender de ellos tanto como ellos de mí, y les pido su opinión sobre cómo mejorar la clase. Me esfuerzo por recordarles en todo momento que estamos ahí para ayudarles a dar pasos significativos en su crecimiento intelectual y profesional.