👇 Juegos interactivos para niños autistas
🌼 Ideas de juegos interactivos para niños con autismo
una colección de libros (LNCS, volumen 3711) En este artículo se analizan los problemas de diseño relacionados con el proyecto Autism, que pretende crear juegos de ordenador para el diagnóstico y la formación de niños con autismo y otros trastornos mentales. Este enfoque se discute en el sentido de los entornos interactivos en general, con los videojuegos como ejemplo. Nuestro método se distingue por su capacidad de adaptación a las necesidades del consumidor. El modelo que utilizan para la adaptación del usuario se basa en las observaciones de las experiencias de los usuarios, la experiencia de los terapeutas y el marco de razonamiento basado en casos. Juego de ordenador Niño Autista Robot Humanoide Aplicación Contexto Fase de Recuperación Palabras claveJuego de ordenador Niño Autista Robot Humanoide Aplicación Contexto Fase de Recuperación
😝 Un juego de ordenador ayuda a los niños con autismo
Juegos y actividades para niños con autismo, asperger y trastornos del procesamiento sensorialInicio > Blog de LAC > Juegos y actividades para niños con autismo, asperger y trastornos del procesamiento sensorial
😙 Ideas de juegos interactivos
Autism Speaks ha reunido un directorio de recursos para niños con autismo, asperger y trastornos del procesamiento sensorial. Hay una gran variedad de juguetes sensoriales disponibles, así como juegos y actividades en línea adaptados específicamente a los niños con autismo. Los Animal Agentz son un grupo de animales que trabajan juntos para
Los niños pueden utilizar esta entretenida e interactiva plataforma de aprendizaje por ordenador para controlar y vencer el estrés, la ansiedad y la falta de concentración. Los niños se relacionan con una animada familia de personajes animales que les enseñan habilidades de afrontamiento vitales para ayudarles a superar situaciones estresantes.
Hay juguetes, libros, rompecabezas, juegos y herramientas para padres y clínicos con autismo. Las habilidades motoras finas, la concentración y la atención, el crecimiento cognitivo, la sensorialidad, el juego social/de simulación, y más, están entre las categorías cubiertas.
BionicBlox es una empresa ganadora de varios premios que crea juguetes de construcción para el juego sensorial y educativo en 2D y 3D.
Los bloques abiertos y absorbentes que se juntan a presión y los conectores proporcionan una estimulación adicional.
Mediante el juego interactivo, la escala y la longevidad de las obras maestras de los niños fomentan los procesos sociales.
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El juego también se conoce como el “trabajo” de la infancia, ya que permite que los niños formen amistades, desarrollen habilidades sociales, comprendan la acción esperada del grupo, las consecuencias, la toma de turnos y la cooperación, además de divertirse. Los niños con trastorno del espectro autista (TEA) pueden beneficiarse de los juegos con otros niños, pero muchos de ellos no adquieren automáticamente las habilidades mencionadas al estar expuestos a los juegos u otros elementos de juego, como pueden hacerlo sus compañeros sin discapacidad. Los juegos y las habilidades que los componen, al igual que muchos conceptos, tendrán que ser enseñados específicamente, fomentados y modificados para que un niño con autismo tenga éxito en la actividad.
Aunque la forma de las adaptaciones utilizadas para un juego puede variar en función de las necesidades del niño y del juego que se practique, hay ciertos principios básicos que deben seguirse para garantizar un buen resultado en cualquier escenario de juego social.
A continuación se ofrece una lista de juegos infantiles comunes y de las adaptaciones que pueden hacerse para ayudar a los niños con autismo a jugarlos con éxito. Estas modificaciones pueden no ser adecuadas para todos los niños con TEA debido a la amplia gama de rasgos que pueden presentar los niños con TEA. Más bien, estos conceptos deben servir de trampolín para que padres y profesores ideen nuevas formas de ayudar a los niños con TEA en función de sus necesidades y habilidades únicas.
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El Laboratorio de Investigación sobre el Autismo y el Desarrollo (RAD) está situado cerca del campus principal de la Universidad de California en San Diego, en un laberinto de casas de madera marrón que parece un Tetris. El laboratorio en sí es un laberinto de pequeñas habitaciones de color beige sin ningún rasgo distintivo. En cambio, todo lo demás es excepcional.
En este soleado día de abril, uno de los jóvenes becarios del laboratorio lleva una camiseta con el lema del RAD Lab: “We play mind games”. Naseem Baramki-Azar, de 20 años, es un recluta más joven que lleva una camiseta de “Super Mario Bros”. Otra media docena de miembros del laboratorio se apiñan en torno a pantallas de ordenador que no muestran mapas ni hojas de cálculo, sino topos de dibujos animados que salen de toperas o naves espaciales gordas que se dirigen hacia la parte superior de una pantalla de ordenador.
Jeanne Townsend, jefa del laboratorio, y Leanne Chukoskie, directora asociada, asoman la cabeza para ver cómo van las cosas. Las dos mujeres, de distintas generaciones, son un estudio de contrastes. Chukoskie es una persona que habla rápido y lleva una cola de caballo rubia californiana, mientras que Townsend es relajada y lleva gafas cuadradas de montura oscura. Sin embargo, cuando hablan de su misión de crear videojuegos que puedan ayudar a los niños con autismo, terminan las frases de la otra.