🤑Cuestionario de habilidades socioemocionales
😙 Cuestionario de habilidades socioemocionales 2020
Esta encuesta es un método valioso para evaluar y controlar las habilidades de aprendizaje socio-emocional de los estudiantes. Evalúa a un estudiante individual, a una comunidad o a una clase. Puede realizar esta encuesta de muchas maneras: Completar sólo las preguntas de la encuesta y mostrar los resultados en la pantalla (no es necesario completar la información del estudiante y de contacto, no se enviará ningún correo electrónico). Esto le permitirá mostrar las puntuaciones y los promedios de la clase/grupo fácilmente. En el texto del excel se incluye una guía sobre cómo utilizarlo.
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Estoy interesado en un Grupo de Jugar y Aprender* que incluya actividades de crecimiento social y emocional y ayude a los padres a fortalecer las habilidades socio-emocionales de los niños según su edad.* Los grupos de Jugar y Aprender proporcionan un lugar divertido para que los niños exploren su mundo y construyan nuevas amistades. Están diseñados para proporcionar vínculos sociales a los padres/cuidadores; ayudar a las familias a comunicarse entre sí y ser recursos para los demás; proporcionar información para ayudar a los padres a acceder a los servicios y recursos necesarios; y modelar estrategias significativas para fomentar las interacciones entre padres e hijos.
Estoy interesado en una Fiesta de Juego y Aprendizaje centrada en los resultados del Cuestionario de Edades y Etapas (ASQ) ** Cuestionario. ** El Cuestionario de Edades y Etapas (para niños de 2 a 60 meses) proporciona a la familia un resumen del crecimiento actual y de las capacidades socioemocionales de su hijo. Se utiliza como herramienta de cribado del crecimiento general.
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Existe un consenso en América Latina y el Caribe sobre la importancia de las habilidades socioemocionales, pero ¿están las naciones integrando estas habilidades en sus estándares de aprendizaje? Para mejorar y evaluar estas habilidades entre los estudiantes y profesores, ¿están mejorando sus sistemas educativos? Para 12 sistemas educativos de la región: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Honduras, México, Perú, República Dominicana y Uruguay, nuestro nuevo estudio Aprender para la vida: El desarrollo de habilidades socioemocionales y el papel de los docentes responde a estas preguntas.
Cada país debe identificar las habilidades únicas a desarrollar en el sistema educativo para integrar efectivamente estas habilidades en los estándares de aprendizaje y establecer metas de aprendizaje aceptables para la edad del estudiante. Casi todos los países estudiados integran el crecimiento socioemocional en sus estándares de aprendizaje, pero la forma en que se describen las habilidades socioemocionales y los niveles de logro esperados es muy heterogénea.
📒 Cuestionario de habilidades socioemocionales del momento
Una amplia investigación ha demostrado que los estudiantes que participan en programas de SEL presentan un 11% de mejoras académicas, una mejor conducta en el aula, un mejor control del estrés y una mayor asistencia. A medida que se amplía el conjunto de investigaciones sobre el aprendizaje socio-emocional, los administradores de los distritos y las escuelas se centran, a través de numerosos programas y eventos, en infundir el SEL en el aula.
Sin embargo, averiguar cómo evaluar el aprendizaje socioemocional sigue siendo un problema para muchas escuelas y distritos. Es difícil decidir por dónde empezar o cómo satisfacer mejor las necesidades de los estudiantes sin datos consistentes y procesables sobre las competencias SEL de los estudiantes, como la mentalidad de crecimiento, el conocimiento social y la autoeficacia.
Por eso hemos elaborado una guía completa de evaluación de SEL que se centra en distritos como el Distrito Escolar Unificado de Long Beach (CA), el Distrito Escolar Comunitario de Council Bluffs (IA) y las Escuelas Públicas de Everett (WA). En la guía aprenderá sobre cinco habilidades socio-emocionales clave y cómo los distritos escolares se basan en esas habilidades para maximizar los resultados de los estudiantes.