😗Mapa conceptual de la biografia
🌐 Plantilla de mapa conceptual
La Dra. Elise Barrella es profesora adjunta de Ingeniería en la Universidad James Madison, y se centra en los sistemas de transporte, la sostenibilidad y el diseño de ingeniería en la enseñanza, las becas, el servicio y la tutoría de los estudiantes. La Dra. Barrella se doctoró en Ingeniería Civil en Georgia Tech, donde, en el marco del Programa de Investigación de Infraestructuras, realizó investigaciones sobre transporte y sostenibilidad (IRG). Desde 2003 (en la Universidad de Bucknell), la Dra. Barrella ha investigado las mejores prácticas en la enseñanza de la ingeniería y comenzó a trabajar en Georgia Tech en estudios de diseño de ingeniería sostenible. En la actualidad, además de dirigir la asignatura principal para jóvenes en la JMU, participa en el desarrollo de cursos y en la formación de la serie de diseño para jóvenes (ENGR 331 y 332) y en la experiencia de diseño para estudiantes de primer año. El Dr. Barrella tiene, además de su doctorado en ingeniería civil, un máster en planificación urbana y regional (transporte) del Instituto Tecnológico de Georgia y una licenciatura en ingeniería civil de la Universidad de Bucknell.
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En esta lección, a diferencia de un mapa mental, aprenderá el significado de un mapa conceptual y recibirá ejemplos para profundizar en su comprensión de este tipo de organizador gráfico. La lección irá acompañada de un breve cuestionario.
Un mapa conceptual más detallado ilustrará las conexiones mutuas entre los conceptos y tendrá más flechas que muestren las conexiones separadas y superpuestas entre los conceptos del mapa. Como ejemplo de un mapa conceptual más detallado, veamos un mapa conceptual sobre la depresión.
Veamos otro organizador visual que a menudo se confunde con el mapa conceptual, el mapa mental, ahora que se ha comprendido lo que significa y el aspecto de un mapa conceptual. Diferencias entre los mapas mentales y los mapas de ideas¿Recuerdas que en la escuela primaria y secundaria tenías que hacer mapas mentales? Los mapas mentales son un organizador visual más sencillo que los profesores suelen pedir a los alumnos que hagan antes de escribir un borrador de un trabajo de investigación o algo así para ordenar los conocimientos y la información sobre un tema. Entre los mapas mentales y los mapas de ideas hay algunas diferencias principales.
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Un mapa conceptual o diagrama conceptual es un diagrama que muestra los vínculos sugeridos entre los conceptos. 1] Los diseñadores de instrucción, los ingenieros, los autores técnicos y otros pueden utilizar los mapas conceptuales para organizar y estructurar la información.
Normalmente, un mapa conceptual representa las ideas y los conocimientos como cajas o círculos, que enlaza con flechas etiquetadas, a menudo en una estructura jerárquica que se ramifica hacia abajo. La conexión entre conceptos puede reflejarse en la conexión entre frases como “causa” “requiere” “como” o “contribuye a” .2]
El método para visualizar estas interacciones entre varios conceptos se denomina mapa conceptual. Por ejemplo, con el modelado de objetos y roles o el formalismo del Lenguaje Unificado de Modelado, se han utilizado mapas conceptuales para describir la ontología de los sistemas informáticos.
Un mapa conceptual es una forma de representar las relaciones entre conceptos, imágenes o palabras del mismo modo que la gramática de una frase se representa mediante un diagrama de frases, las posiciones de las carreteras y ciudades se representan mediante un mapa de carreteras y el funcionamiento de un aparato eléctrico se representa mediante un diagrama de circuitos. Cada palabra o frase se conecta con otra en un diagrama de conceptos y enlaza con la idea, palabra o expresión original. Al exponer los vínculos y ayudar a los alumnos a ver cómo las ideas individuales conforman un todo mayor, los mapas conceptuales son una forma de mejorar el pensamiento crítico y las habilidades de estudio. En el contexto del aprendizaje de las formas de los combustibles, se ofrece un ejemplo del uso de los mapas conceptuales. Aclaración necesaria]3]
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Pongo una plantilla de mapa conceptual descriptivo en la pizarra inteligente. Discutimos juntos cada parte y luego completamos juntos un ejemplo. Hoy, su categoría de práctica sería sobre los presidentes de la Guerra Civil, así que elegí un tema similar para que los niños practiquen. La clase genera en la pizarra inteligente mapas de ideas de Jorge Washington y del rey Jorge III (Muestra de clase del mapa de definición de conceptos). Son figuras opuestas, y ya están familiarizados con ellas (Comentario del mapa)
Después de ver las minibiografías, completamos el Mapa de Definición de Conceptos y lo devolvemos al Smart Board como ejemplo. Muestra de clase del Mapa de Definición de ConceptosComentando en el MapaMira y Escucha10 minutosEn su libro de texto, los alumnos leen sobre cada uno de estos Presidentes de la Guerra Civil. No hay muchos detalles, así que complemento Abraham Lincoln para niños y Jefferson Davis para niños impresos de Internet con los textos biográficos de Duckster.
Les informo de antemano de que, en la siguiente operación, utilizarán estos apuntes junto con su texto. Prestan mucha atención a cada uno de los presidentes (viendo la mini biografía de Lincoln), aunque sólo construyen un mapa conceptual para un presidente (viendo la mini biografía de Davis). Durante la simulación, mi clase se divide en el Norte y el Sur, para que puedan centrarse en “su” presidente mientras rellenan el globo.