Observaciones para estudiantes de primaria

🌍 Comentarios de los profesores sobre el progreso de los alumnos

La controversia entre las calificaciones y los comentarios también se aplica a las evaluaciones sumativas. La mayoría de los educadores están de acuerdo en que las pruebas sumativas tienen como objetivo principal otorgar calificaciones para certificar la competencia de los alumnos e informar sobre su éxito en el aprendizaje (Brookhart y Nitko, 2008). Sin embargo, algunos sostienen que las calificaciones tienen efectos tan negativos que deberían excluirse de las evaluaciones sumativas, dejando las observaciones sobre su aprendizaje como el único tipo de retroalimentación que reciben los estudiantes (Barnes, 2018; Kohn, 1994, 1999; Spencer, 2017).
La realidad no es tan clara como dicen algunos, como muchos temas en educación. El análisis sobre este tema es mucho más complejo y más detallado de lo que la mayoría de los autores entienden. Los educadores pueden establecer políticas y estrategias de retroalimentación que sean más productivas y que tengan muchas más probabilidades de apoyar a los estudiantes al considerar las complejidades encontradas en este estudio.
El psicólogo Ellis Page publicó en 1958 uno de los primeros experimentos sobre cómo las calificaciones y los comentarios de los profesores influyen en el rendimiento de los alumnos. En este estudio clásico, 74 profesores de secundaria administraron un examen a los alumnos de sus clases y lo calificaron de forma habitual. A cada trabajo de los alumnos se le asignó una puntuación numérica y, en función de esa puntuación, una calificación en letras de A, B, C, D o F. A continuación, los profesores dividieron los trabajos de los alumnos al azar en tres clases. Sólo la puntuación numérica y la calificación de la letra permitían clasificar los trabajos en la primera categoría. Además de la puntuación y la clasificación, el segundo grupo recibía los siguientes comentarios regulares con la calificación correspondiente:

😵 Comentarios de los boletines de notas para el aprendizaje en línea

Asumo humildemente que el examen estándar no es la base adecuada para calificar a los estudiantes. A pesar de ser históricamente el sistema más utilizado, existen enfoques más modernos que pueden ser utilizados por las instituciones y organizaciones educativas para medir el éxito de los estudiantes.
En este caso, para ser el medio más adecuado para evaluar a los estudiantes, sugeriría el trabajo práctico continuo. Esto implica que realice el acto correctamente, tal y como se le dice al alumno, durante el tiempo de su enseñanza. Por lo tanto, el instructor habría recogido suficientes datos para calificar su nivel de competencia al final de los estudios del alumno.
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✔ Comentarios de los boletines de notas para la enseñanza a distancia

No conozco a ningún profesor que esté deseando hacer los boletines de notas. Con los días de exámenes extra y las largas listas de tareas, este tiempo parece estar lleno al máximo. Sin embargo, los boletines de notas son un instrumento importante que utilizan los centros escolares para mostrar a los padres cómo va su hijo en la escuela y deben ser considerados cuidadosamente.
Los comentarios de los boletines de notas de cada alumno deben ser personalizados y ofrecer una aportación constructiva que ayude a los padres a comprender el éxito de su hijo. A la hora de redactar los boletines de notas, el principio más importante a tener en cuenta es enmarcar cada argumento con palabras motivadoras y constructivas.
A menudo se empieza con un comentario positivo y se termina con otro. Esta técnica ayudará a los padres a aceptar algunos comentarios negativos con el entendimiento de que usted “ve” a su hijo y considera su aprendizaje con una “mentalidad de crecimiento” en lugar de con una crítica.
A lo largo del año escolar, todos los alumnos tienen áreas de crecimiento. Encuentre un ámbito que él o ella haya mejorado y anótelo. Puede ser en un campo de estudio como saber leer, fluidez, datos matemáticos, escritura a mano, hacer preguntas significativas, o un rasgo personal como perseverar, ayudar a los demás, liderazgo en el aula, etc.

🌺 50 comentarios rápidos del boletín de notas

La comunicación efectiva entre padres y profesores es un pilar de la participación efectiva de los padres. Cada informe de progreso y cada boletín de notas ofrece a los profesores la oportunidad de dar a los padres información sobre el éxito de su hijo más allá de una letra o una calificación numérica por sus acciones o por su rendimiento académico. Los padres quieren saber cómo le va a su hijo, pero también quieren saber que su profesor les está haciendo caso. Los boletines de notas también permiten a los alumnos saber lo que hacen bien… así como las áreas de mejora.
Al redactar observaciones perspicaces y atractivas, los profesores cumplirán su parte. Estos comentarios deben ser precisos, particulares y personales. Por desgracia, no siempre es fácil encontrar formas nuevas y optimistas de decir las cosas. ¡Estamos aquí para ayudar! Para los alumnos de todos los niveles, hemos estructurado los siguientes comentarios de los boletines de notas: evolución, crecimiento, cualificación y ampliación de las expectativas.
En estos casos, a veces es difícil saber la causa y el efecto, pero los padres a menudo le ayudarán a llegar al fondo de la cuestión si se lo notifica. Sea preciso en estos comentarios sobre las áreas de dificultad y no tenga miedo de pedir la ayuda de un padre. A continuación se enumeran algunas ideas: