🖐Caracteristicas de aprendizaje de los alumnos
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En investigaciones anteriores se han identificado algunas de las características clave de los profesores universitarios que enseñan de diversas maneras, utilizando una variedad de métodos y concepciones. Lo que suele estar ausente en los estudios anteriores es el efecto que tiene en los estudiantes con diversas características de aprendizaje el contraste de los enfoques de enseñanza. La presente investigación se basa en un estudio de caso anterior que estableció el posible efecto de un “encuentro de mentes” en la creación de un entendimiento personal entre tutores y estudiantes y también sugirió impresiones contrastadas de diferentes formas de enseñanza. Se utilizaron veintiuna entrevistas en profundidad para definir los distintos enfoques de enseñanza percibidos y los grupos de estudiantes con intenciones de aprendizaje contradictorias, observando en particular las percepciones de los tutores que se consideraban promotores de un “encuentro de mentes”. Las características clave de estos tutores eran tolerar la incertidumbre, mostrar honestidad y empatía, lo que contribuía a crear oportunidades. Los análisis identificaron percepciones de enseñanza contrastadas entre estudiantes que diferían en sus características de aprendizaje e indicaron cómo los elementos cognitivos y afectivos podían entrelazarse en las experiencias de enseñanza de los estudiantes para influir en el desarrollo de la comprensión personal.
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De la misma manera, no todos los estudiantes abordan el aprendizaje. El grado de novedad o familiaridad de un tema para un alumno influye en la elección de las formas de representación de los detalles cinestésicos, auditivos y visuales, o abstractos.
Término que caracteriza las diferencias entre los estudiantes, incluyendo la edad, el género, el nivel de educación, el nivel de logro, el contexto socioeconómico, las preferencias de aprendizaje (es decir, los estilos de aprendizaje), la capacidad verbal, las experiencias relevantes, las actitudes hacia el tema, las percepciones de la posición y las necesidades percibidas para el aprendizaje.
🐵 20 características de un alumno eficaz
Estudiante de doctorado, Programa de Doctorado en Educación (Educación Científica), Facultad de Educación, Universidad de Chiang Mai2 Departamento de Instrucción, Educación y Aprendizaje, Facultad de Educación, Universidad de Chiang Mai
Este trabajo pretende investigar el impacto de la aplicación exitosa del aprendizaje en las características de los estudiantes. La revisión y síntesis de la literatura busca delinear el paradigma del aprendizaje activo en el aula, donde los profesores minimizan su propio perfil de conferenciantes a facilitadores. Las diversas capacidades de los alumnos se habilitan y ejercitan mediante el despliegue del aprendizaje activo. Estas habilidades, finalmente, se convierten en las características de los estudiantes. La revisión y síntesis de la literatura existente y de los estudios muestran las características de los estudiantes como resultados potenciales de un aprendizaje exitoso en 12 rasgos: 1) los estudiantes tienen una gran oportunidad de observar de primera mano; 2) los estudiantes construyen procesos de aprendizaje y generan conciencia por sí mismos; 3) los estudiantes aprenden de sus experiencias y se centran en ellas; 4) los estudiantes desarrollan un pensamiento de orden superior;
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Los alumnos modernos son ambiciosos. Saben conquistar el terreno virtual a su manera y destacan en los entornos sociales en línea. Pero, ¿qué sabemos realmente de los alumnos modernos? Y lo que es más importante, al diseñar cursos en línea para esta generación, ¿cuáles son las características que debemos tener en cuenta? En este artículo, al diseñar cursos de eLearning para ellos, encontrará 7 características significativas de los alumnos modernos que los profesionales del eLearning deberían tener en cuenta.
Cada alumno moderno es distinto. Cada uno puede provenir de un contexto cultural y educativo diferente, pero parece que también comparten características similares. Conocer estas características dará a los profesionales del eLearning la capacidad de transformar los cursos de eLearning en experiencias de eLearning que sean personalizadas. En este artículo, presentaré 7 características esenciales que deben ser tenidas en cuenta por los alumnos modernos de eLearning a la hora de diseñar cursos de eLearning para ese público específico.