Mi experiencia como docente de primaria

✌️ Un día en la vida de un estudiante de educación primaria en birmingham

No te voy a mentir: No siempre quise trabajar en la educación. No fue hasta que estaba en segundo de bachillerato cuando supe que me apasionaba la educación. Todo comenzó cuando me enamoré de mi trabajo como voluntaria en un campamento para personas con discapacidad. Mis experiencias en ese campamento me inspiraron a seguir un título en educación especial extrema, y mi tiempo en la Universidad de Boston sólo ha alimentado mi entusiasmo por el campo.
Aunque mi interés por la educación comenzó en la escuela secundaria, no fue hasta el verano pasado que tuve mi primera experiencia oficial de enseñanza. Fue una de las experiencias más gratificantes de mi vida servir como maestra de jardín de infantes en la escuela de verano de mi iglesia. Siempre he amado a los niños, en particular a los que van desde el jardín de infancia hasta el segundo grado, así que estaba muy entusiasmada con mi nuevo trabajo.
Mi primer trabajo como profesora me enseñó mucho sobre la enseñanza y sobre mí misma como educadora potencial. Por ejemplo, siempre he sabido que crear planes de lecciones era difícil, así que me alegro de haber tenido esta oportunidad que me ayudó a prepararme para el futuro. He descubierto que cuando estoy enseñando, no tengo un sentido claro del tiempo, así que ahora sé que debo hacer un plan de lo que se completará cuando.

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Michelle O., profesora de primer año en la New Visions Charter High School for Advanced Math and Science III (AMS III) en Brooklyn, habla de cómo el programa piloto del Living Environment Curriculum de New Visions le ayudó a desarrollar las herramientas, la red y los recursos que necesitaba para crear planes de lecciones atractivos que ayudarán a sus estudiantes de alta necesidad no sólo a aprobar sus exámenes Regents, sino también a obtener las habilidades que necesitan para tener éxito en la universidad.
En mi primer año de docencia, he tenido que lidiar con problemas que no podría haber predicho basándome en mi educación formal. Mi primer año en el aula ha estado lleno de nuevas experiencias y obstáculos, a pesar de que estoy completando un plan de estudios de formación docente orientado a la enseñanza de las ciencias en escuelas de alta necesidad. Enseño Entorno vital en el 10º curso y todavía estoy intentando averiguar qué es lo que mejor funciona para mis alumnos, muchos de los cuales tienen dificultades con las habilidades básicas de lectura y escritura. Uno de mis principales problemas al comenzar mi primer año fue cómo conciliar los principios de Common Core con la preparación de los exámenes NYS Regents. En mi experiencia como estudiante de magisterio, vi aulas en las que la preparación para los Regents era tan intensa que todas las tareas parecían girar en torno al examen, lo que dejaba poco tiempo para actividades agradables o atractivas. Sabía que quería hacer más en mi aula, pero no sabía cómo encontrar el equilibrio adecuado. Con tanto contenido de Common Core disponible en Internet, es fácil perderse en la madriguera del conejo y perder horas buscando los recursos adecuados.

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Ayudarás a los alumnos a expresarse y a participar positivamente en las actividades escolares. Sería tu responsabilidad asegurarte de que adquieren la experiencia, las habilidades y las características necesarias para tener éxito en la escuela secundaria y más allá.
Estructurarías tus clases siguiendo las directrices nacionales del Plan de Estudios para la Excelencia, pero tendrías mucho margen de maniobra. De este modo, tú -y tus alumnos- podrían decidir sobre qué aprender y cómo investigarlo.
Las actividades en el aula deben ayudar a los alumnos a mejorar sus habilidades de lectura y escritura y a la vez enseñarles sobre salud y bienestar. También utilizarías programas de ciudadanía global y de negocios para vincular lo que los niños hacen en la escuela con el resto del mundo.
Los profesores a tiempo completo trabajan una media de 37 horas a la semana, con un horario de clase que va de las 8.30 a las 9.15 y de las 15.15 a las 16.00. Los profesores dedican más tiempo fuera del horario escolar a preparar las clases, calificar los trabajos y participar en eventos como conferencias de padres y excursiones. Los profesores suelen trabajar 39 semanas al año, que se dividen en tres trimestres escolares.

👨 Profesor de primaria – preocupaciones a evitar (¡experiencias reales!)

5:30 a.m.

💪 Un día en la vida de un profesor de primaria

Me levanto de la cama para prepararme para el día. Preparo mi almuerzo, me maquillo y salgo corriendo por la puerta antes de las prisas. ¿Es posible que me haya dejado el lápiz de memoria en casa? Antes de salir por la puerta, compruebo mi bolso por cuarta vez. ¿Está claro? Empecemos.
8:00 a.m. Cuando entro en mi aula de tercer curso, hago una lista mental de los recursos, fotocopias, impresiones y organización adicional del aula que hay que hacer. Me parece que imprimir y clasificar los recursos a primera hora de la mañana me permite repasar mis planes y hacer los ajustes necesarios basándome en los recursos que ya tengo (si no he tenido que comprarlos o construirlos).
8:30 a.m. Me preparo una bebida y me dirijo a la Sala de Personal para la reunión informativa de la mañana una vez que se han asignado todas mis tareas del día. Esto incluirá cualquier invitado durante el día, así como cualquier anuncio o evento especial que se haya planificado. Otros profesores se ofrecerán a ayudar si es necesario, asegurándose de que todo el mundo ha recibido la misma información y de que no hay mala comunicación en la escuela.