Instrumentos de evaluacion ejemplos

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Instrumentos y herramientas de evaluación La mayoría de las evaluaciones requieren el uso de un método de recogida de datos, como una encuesta u otro tipo de recogida de datos. Los evaluadores deben aplicar o adaptar técnicas “estándar” o desarrollar otras nuevas. Cualquiera de los dos enfoques tiene sus inconvenientes: Las herramientas diseñadas para un tipo de evaluación pueden no ser apropiadas para otro, al menos no sin un cuidadoso ajuste. Al mismo tiempo, el desarrollo de nuevas tecnologías requiere conocimientos de cálculo y diseño de instrumentos.
Los sitios web que se enumeran a continuación ofrecen recursos e instrumentos para evaluar la amplia gama de resultados que abordan los programas de educación informal en STEM, así como puntos de partida para su modificación.

😬 Herramientas de seguimiento y evaluación para orientar el éxito de los proyectos

Se cree que el método de evaluación es un fenómeno relativamente nuevo. En cambio, la evaluación social esperada se registra desde el año 2200 a.C. [4]. [4] En Estados Unidos, la evaluación cobró especial importancia en los años 60, durante los programas sociales de la Gran Sociedad de las administraciones Kennedy y Johnson. (5) [6] Se destinaron enormes cantidades de dinero a los servicios sociales, pero se desconocían en gran medida los efectos a largo plazo de estos gastos.
En las evaluaciones de los programas se pueden utilizar enfoques tanto cuantitativos como cualitativos de las ciencias sociales. Las personas que evalúan los programas tienen una gran variedad de experiencias, como la sociología, la psicología, la economía, el trabajo social y la política pública. Algunas escuelas de posgrado ofrecen formación especializada en la evaluación de programas.
A lo largo de la duración de un programa, es posible realizar evaluaciones en varios momentos. Cada una de estas etapas plantea diferentes preguntas a las que debe responder el evaluador, lo que hace necesario el uso de diferentes métodos de evaluación. Según Rossi, Lipsey y Freeman (2004), los siguientes estilos de pruebas pueden ser suficientes en estas distintas etapas:

🤟 Evaluación del aprendizaje: técnicas e instrumentos

El aspecto más difícil de medir una ganancia de información o una mejora en las actitudes y actividades de los participantes en el programa es también la creación de un instrumento de encuesta adecuado. Los problemas giran en torno a cómo crear un cuestionario eficaz que recoja la información que se necesita y que, al mismo tiempo, tenga un alto índice de respuesta y respuestas coherentes. Hay que tener en cuenta las preguntas de la encuesta, los rangos de respuesta y las escalas, así como la forma de minimizar el sesgo de la encuesta. Las herramientas mencionadas a continuación le ayudarán a crear un instrumento de encuesta.
Capítulo del libro Survival Statistics: Diseño de encuestas y preguntas (PDF)
Este tutorial de David Walonick es un extracto en línea del libro Survival Statistics. Consejos y ejemplos para el diseño de encuestas.
Diseño de instrumentos cuantitativos para evaluar el impacto de los programas: A Field Guide (PDF)
Esta guía práctica de la Dra. Susan J. Barkman, de la Universidad de Purdue, es una guía sencilla, paso a paso, para evaluar y elaborar instrumentos de encuesta adecuados. Era el año 2002.

📒 Elaboración de instrumentos de evaluación – parte 3

En todo el mundo se han puesto en marcha muchos proyectos e iniciativas para mejorar las condiciones de las comunidades locales. Por nombrar algunos ejemplos, las comunidades se unen para minimizar el nivel de violencia que se produce, para luchar por una vivienda saludable y asequible para todos, y para ayudar a que más estudiantes tengan éxito en la escuela.
Pero, ¿cómo podemos saber si estos programas son eficaces? ¿Cómo podemos mejorarlos para que sean mejores para las comunidades locales si no tienen éxito, e incluso si lo tienen? Por último, ¿cómo puede una organización sin ánimo de lucro tomar decisiones informadas sobre los proyectos prometedores que tienen más probabilidades de éxito en su comunidad?
En los últimos años ha habido un movimiento creciente a favor de un mayor uso de la evaluación para reconocer y mejorar la práctica.
El uso sistemático de la evaluación ha resuelto muchos problemas y numerosas organizaciones comunitarias han mejorado su rendimiento.
A pesar de la creciente conciencia de la importancia de la evaluación -y de su aplicación-, sigue siendo difícil encontrar una estructura básica acordada para la evaluación de programas. Los científicos de los Centros de Control y Prevención de Enfermedades (CDC) de Estados Unidos reconocieron la necesidad de un sistema de este tipo en 1997. Por ello, los CDC crearon un Grupo de Trabajo de Evaluación, formado por expertos en salud pública y evaluación. A sus miembros se les encomendó la tarea de crear una estructura que resumiera y organizara los elementos fundamentales de la evaluación de programas. La estructura desarrollada por el Grupo de Trabajo se describe en esta sección de la Caja de Herramientas Comunitaria.