Dinamicas para reunion de padres de familia

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Si eres un nuevo profesor, probablemente nunca soñaste que no estarías en el aula durante tu primer año de clase. Como cualquier otra persona, a causa de una pandemia mundial, seguro que nunca te planteaste la idea de que podrías hacerlo de forma muy diferente. Puede que te hayas apuntado a unas prácticas, sólo para descubrir que tu… Leer más Leer más
Como profesores, tenemos que esforzarnos en planificar las reuniones de padres y profesores. Tenemos que encontrar la manera de comunicarnos realmente con los padres en cuestión de minutos, abordar el éxito académico de sus hijos y cómo pueden cambiar. Con la esperanza de que los acepten, también es necesario aclarar las prioridades actuales del plan de estudios y nuestras estrategias de enseñanza. Antes de lanzarse a las reuniones de padres y profesores, he aquí quince consejos para prepararse para el éxito.
Algunos padres tienen más de un alumno en la escuela, diferentes trabajos o pueden tener problemas para desplazarse, por lo que, a la hora de organizar las reuniones, necesitan que los profesores sean flexibles. En estas situaciones, los profesores pueden tener que reunirse con los padres a primera hora de la mañana, a última hora del día o durante los descansos. Para los padres que simplemente no pueden ir a la escuela, reunirse por Skype o FaceTime es una opción.

😍 Implicar a los estudiantes y cambiar la dinámica de los padres

Es un hecho conocido que la participación de los padres, junto con la educación ofrecida en las escuelas, también puede afectar en gran medida al rendimiento académico de un niño. Esta es una de las muchas razones por las que las escuelas convocan reuniones entre padres y profesores. Estas reuniones son herramientas importantes para conocer el mundo de tu hijo. Usted comprenderá e interactuará mejor con su hijo y también permitirá al profesor esforzarse por conseguir un mejor resultado educativo y social para su hijo.
Saber lo que su hijo piensa de su escuela es significativo. Ayuda a medir su rendimiento, lo que le gusta y lo que no le gusta, así como las asignaturas de la escuela que pueden requerir más atención, ya que pueden encontrar problemas. También te ayuda a encontrar puntos de apoyo para tu hijo en su clase que puedes tratar con el profesor.
El estudio de los boletines de notas de su hijo le permitirá hacerse una idea más clara de sus éxitos y de sus dificultades. Esta comprensión puede permitirle explorar cuál podría ser el siguiente curso de acción y cómo su hijo se beneficiará de la atención para resolver las áreas problemáticas.

💭 Reunión de padres y profesores

En esta pandemia, fue muy fácil tener una charla con el profesor de mi hijo desde casa. Muchas gracias señora por todos los esfuerzos que está haciendo para el crecimiento de nuestro hijo. Su paciencia y dedicación a la mejora de nuestro hijo es muy encomiable.
Ha sido una reunión de PTM propicia y fructífera. Fue un buen foro para centrarse en el éxito del niño y en las áreas de desarrollo, si las hubiera. Me gustaría añadir que durante todas sus sesiones está haciendo un buen trabajo al mantener a los niños en cola de forma estupenda. Cuando los niños tienen ganas de aprender, es algo grande y tú has contribuido mucho a ello. Gracias por el maravilloso comienzo de Shivanshi en GD GOENKA GLOBAL SCHOOL.
Querida mamá, hoy he tenido una reunión fructífera, gracias por dedicarnos tu precioso tiempo. Pudimos entender la orientación que necesitan los padres, el énfasis en el campo de estudio, el perfil de los estudiantes, al igual que en Jolly Phonics. Por favor, no duden en informarnos sobre los cambios de nuestra parte. Cada mes, les pido que organicen una reunión. Saludos, Anil Bijalwan, El padre de Vedanshi

📒 Apuntarse a xtramath como padre

Basándose en las experiencias de muchos países, Perrenoud (2000) ofrece sugerencias similares; una de ellas es precisamente “informar e implicar a los padres” en su lista de las diez competencias básicas de los educadores. El centro de esta competencia es la capacidad de analizar y discernir las discrepancias y distinciones entre los padres, así como entre su estatus y el de los propios profesores: “los padres tienen otro estatus, otras preocupaciones, una visión diferente de la escolarización, una formación y una experiencia vital diferentes. …] La competencia del profesor consiste en aceptar a los padres tal como son, en su diversidad” (Perrenoud, 2000, p.117). Por lo tanto, los profesores desempeñan un papel central en la creación de una relación familiar -f “construcción permanente”- que se produce, entre otras cosas, a través de reuniones similares a las reuniones de padres y profesores analizadas aquí.
El profesor debe responder de algún modo a tres preguntas, que constituyen la base del presente informe, al tiempo que se enfrenta al reto de celebrar una reunión entre padres y profesores: 1. Qué temas hay que tratar (¿Qué debo decir a los padres?); 2. Cómo deben tratarse los temas (¿Cómo debe organizarse el orden del día?); y 3. ¿Qué métodos hay que utilizar? ¿Qué métodos hay que utilizar? (¿Cómo puedo relacionarme con los padres?).