🐼 Cómo mejorarías este curso como estudiante

Al final de cada semestre llega el temido proceso de evaluación del curso. ¿Serán los estudiantes amables y positivos en sus críticas, o serán duros y punitivos en sus observaciones? ¿Qué esperan exactamente los estudiantes de un curso? El principio del semestre es el mejor momento para pensar en las evaluaciones del curso. En ese momento, el profesor debe dar tres pasos constructivos que, según mi experiencia, dan como resultado mejores evaluaciones del curso.
1. Ser consciente y aceptar a los estudiantes universitarios de hoy en día. Los estudiantes quieren que sepamos quiénes son, ante todo. Quieren que sepamos quiénes son y cómo es su vida. Los estudiantes de hoy en día están presionados por el tiempo, tienen conocimientos tecnológicos y son multitarea. Algunos estudiantes están preparados para el trabajo universitario, mientras que otros no. Todos los estudiantes, independientemente de su origen, tienen grandes aspiraciones y quieren sobresalir. Tendremos información de contexto en nuestras asignaturas para ayudarles. También debemos explicar por qué hacemos lo que hacemos y lo que pedimos a los alumnos. Creo que es una buena idea dejar claros los deseos implícitos. “Estamos aprendiendo esto porque…” Lo digo al principio de cada lección. Los alumnos están más motivados para aprender y valoran más el curso cuando entienden por qué y cómo el contenido es importante para ellos.

😂 ¿cómo mejoraría este curso?

El objetivo de la evaluación de los cursos es proporcionar a los profesores, a las comisiones de estudio y a la dirección información sobre los resultados del aprendizaje de los elementos del programa de estudios, con el fin de mejorar los cursos y ofrecer a los estudiantes las mejores condiciones de aprendizaje y finalización. Las evaluaciones de los cursos se utilizan para garantizar su calidad y para sentar las bases de futuras mejoras. La facultad otorga un alto valor a las evaluaciones como forma de garantizar las condiciones favorables para el aprendizaje de los estudiantes y la participación de los profesores.
La facultad otorga un gran valor a las evaluaciones como forma de garantizar unas condiciones de aprendizaje favorables para los estudiantes y los profesores. Por ello, la evaluación de los cursos se realiza al final de cada ciclo.
El objetivo de la evaluación intermedia es introducir cambios y mejoras en una asignatura mientras ésta sigue funcionando. La evaluación a mitad de curso proporciona a los profesores indicadores concretos y relevantes que pueden utilizar para ajustar el contenido y/o el método de enseñanza para el resto del semestre.

🤓 Sugerencias para mejorar el curso

Sí, creo que mis profesores las toman en serio. Creo que lo hacen porque les digo que me preocupan. Reservo un tiempo para el formulario de evaluación; informo a los alumnos con antelación de que es muy importante para mí, y que me gustaría que todos estuvieran presentes para evaluar el curso. Les digo que leo todos y cada uno de los comentarios y que me resultan muy útiles para considerar y mejorar mi propia enseñanza. “Nunca se escribe demasiado; aprecio todos los comentarios que recibo, los leo y me son realmente útiles”, digo cuando entrego los formularios de evaluación. Luego obedezco todas las normas de la universidad (como salir rápidamente del aula después de determinar quién recogerá y devolverá los materiales a la oficina del departamento).
Así que, sí, recibo muchas críticas útiles, lo cual agradezco. En muchos cursos, quizá especialmente en los grandes, es probable que haya al menos un estudiante insatisfecho con el curso. Sus sugerencias pueden ser muy útiles para determinar qué puedo hacer de forma diferente en el curso. Creo que subrayar que nos tomamos en serio las aportaciones de los estudiantes y que las valoramos en gran medida aumenta la probabilidad de recibir comentarios muy valiosos de todos los estudiantes.

👦 ¿cómo podemos mejorar este curso para que sea más eficaz?

La opinión de los estudiantes es esencial para determinar los puntos fuertes y las deficiencias de las clases, los servicios y la instrucción con el fin de mejorar la institución en su conjunto. El profesorado y los administradores pueden utilizar las evaluaciones del curso para valorar la experiencia en el aula.
Hacer revisiones automáticas y entregar los resultados al profesorado y a los estudiantes de manera oportuna, así como desarrollar planes de acción basados en la retroalimentación, es la manera más eficiente de mantener tasas de respuesta de alta calidad. Los estudiantes pueden hacer aportaciones sustanciales a través de las evaluaciones del curso en línea.
Esto aumentaría significativamente las tasas de respuesta de los estudiantes, así como la eficacia de la enseñanza y la calidad del curso. Los estudiantes confían en sus críticas suaves y positivas, que son fundamentales para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
¿Busca una forma de hacer que las evaluaciones sean más fluidas y no quiere lidiar con comentarios complicados y en papel? Implante un marco de evaluación del curso y empiece a procesar las encuestas de los alumnos de forma más eficaz y eficiente. Para garantizar el progreso del proceso de evaluación, gestione un calendario de evaluación personalizado, añada clases, configure los formatos de pregunta/respuesta de la encuesta exclusivos de los cursos, filtre el número de objetos y elija los niveles de agregación.