💟Caracteristicas del aprendizaje significativo y memoristico
👦 Qué es el aprendizaje significativo
El aprendizaje memorístico se caracteriza por la memorización de conocimientos basada en la repetición. El alfabeto y los números son los dos mejores ejemplos de aprendizaje memorístico. Las tablas de multiplicar y los términos ortográficos son ejemplos algo más matizados. Los elementos científicos y sus números químicos deben memorizarse de memoria en la escuela secundaria. Y, muchas veces, sin siquiera darse cuenta de que lo hacen, los educadores utilizan el aprendizaje memorístico.
¿Es el aprendizaje memorístico un enfoque obsoleto o hay un lugar legítimo en el aula hoy en día para su uso? En lugar de utilizarse como base práctica para niveles superiores de aprendizaje, el aprendizaje memorístico se está descartando gradualmente en favor de métodos más nuevos como el aprendizaje asociativo, la metacognición y el pensamiento crítico.
Aplicar relaciones concretas a las habilidades básicas suele ser beneficioso. Sin embargo, al final, en el entorno de aprendizaje actual, el aprendizaje memorístico desempeña un papel más importante de lo que la mayoría de los profesores quisieran recordar. Para construir el entorno de aprendizaje más productivo para nuestros alumnos, depende de nosotros aprovechar nuestros propios métodos de enseñanza, y es importante mantener la mente abierta sobre el enfoque “correcto”.
🏵 Técnicas de aprendizaje memorístico
Este artículo se publicó por primera vez en línea en el sitio Educational Theory and Practices, mantenido por Stuart T. Haines, profesor de la Facultad de Farmacia de la Universidad de Maryland. El blog es “reflexiones aleatorias de personas que piensan en la psicología de la educación y la práctica del diseño instructivo”. Para una lectura fascinante, le sugerimos que visite este blog.
En la facultad de farmacia me motivaron a captar el contenido y no simplemente a memorizarlo. Mis profesores posiblemente se referían a la distinción entre aprendizaje sustantivo y memorístico. Hoy en día, en el plan de estudios de farmacia se anima encarecidamente al profesorado y a los preceptores a utilizar, y a menudo a utilizar, estrategias de aprendizaje activo.1,2 Aunque el aprendizaje activo también se utiliza para facilitar el aprendizaje significativo, es importante recordar que el aprendizaje activo no garantiza que se produzca finalmente un aprendizaje significativo.3 El aprendizaje memorístico sigue siendo esencial y a menudo necesario.
A veces, el aprendizaje memorístico requiere repetir los datos antes de comprenderlos. Los alumnos suelen recurrir a la memorización porque son incapaces de relacionar la nueva información con los conocimientos previos.3,4 El aprendizaje significativo se caracteriza por relacionar la nueva información con los conocimientos previos. Toda información similar se recuerda más fácilmente cuando se recuerda la experiencia anterior. 3,4 El aprendizaje memorístico y el sustantivo se sitúan en un continuo; no son dos entidades diferentes. Novak et al. definen tres condiciones necesarias para el aprendizaje significativo
🌍 Efectos del aprendizaje memorístico
El aprendizaje memorístico es una técnica de memorización basada en la repetición. La teoría es que cuanto más se repita, se podrá recordar fácilmente el significado del material. El aprendizaje significativo, el aprendizaje asociativo y el aprendizaje constructivo son algunas de las alternativas al aprendizaje memorístico.
En el dominio de las destrezas fundamentales, el aprendizaje memorístico se utiliza habitualmente. La fonética en la lectura, la tabla periódica en la química, las tablas de multiplicar en la aritmética, la anatomía en la medicina, los casos o las leyes en el derecho, las fórmulas fundamentales en cualquier ciencia, etc. son ejemplos de materias escolares en las que se suele utilizar la memorización. Por definición, el aprendizaje memorístico evita la comprensión, por lo que es una técnica inadecuada en sí misma para dominar cualquier tema complejo en una fase avanzada. En la preparación rápida de los exámenes, por ejemplo, se puede encontrar una ilustración del aprendizaje memorístico, una técnica que se puede denominar coloquialmente como “empollar”.
Por otro lado, quienes no están de acuerdo con la teoría basada en la investigación sostienen que antes de poder comprender los principios de las matemáticas, los alumnos deben aprender primero las habilidades informáticas. Estas personas argumentan que es más fácil dedicar tiempo a aprender habilidades en lugar de inventar soluciones en las investigaciones o justificar más de una respuesta o proceso correcto. Según este punto de vista, no es suficiente con estimar las respuestas y, de hecho, se considera que depende de unas sólidas habilidades fundacionales. Se considera que el estudio de conceptos abstractos en matemáticas depende de una sólida base de conocimiento de los recursos de la asignatura. Por tanto, estas personas asumen que el aprendizaje memorístico es una parte integral del proceso de aprendizaje .4]
🤔 Qué es el aprendizaje memorístico
Esta presentación presenta los cinco elementos incluidos en la Matriz de Integración Tecnológica de los entornos de aprendizaje significativo: Aprendizaje Productivo, Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Positivo, Aprendizaje Auténtico y Aprendizaje Dirigido por Objetivos. La presentación está disponible tanto en Keynote como en PowerPoint, así como en el formato estándar 4:3 o ancho 16:9 de su elección. Para facilitar la impresión, las versiones de Keynote y PowerPoint están comprimidas. Una vez que haya descargado estos archivos, deberá descomprimirlos. También puede descargarse una versión en PDF de la presentación.